基金会途径

不同的思想敞开大门

艺术与科学学院是高兴地宣布一项新举措支持从高中到大学的过渡。让学生将激发好奇心和提供针对发现的公开对话课程的独特机会。 ESTA途径适用于那些被确定为赚取大学教育,但面临的挑战在有无学术环境的学生。通过我们的定制课程,学生获得的技能和知识需要不断的成功,因为他们对他们的艺术或科学学位的本科工作。运用途径承认直接从中专学生看看下面的入学要求的平均70%。

配合课程

课程ESTA套房为学生提供了一个激动人心的机会,选择的主题是有意义也就是说,相关和适用。学生将探索从不同的角度“大问题”,鼓励学科之间的对话和建模富有成效的学习环境,为建设学习工具变为一个更美好的世界中实现学术上的成功,并创造有意义的职业机会。 

除了在艺术到科学课程或研究的学生特定区域,学生们将在中心通路基金会每学期的课程,并选择两个三课程的基础途径的转变。核心和基础课程的变迁路径具有由经验丰富的教师犯有对被指导者和导游独特的设计。这些技能培训课程,学业的成功,摇枕,发生在一个小级环境。 

通路核心课程基础

Diverse Mindfulness (FYFE 1001) & Diverse Minds (FYFE 1002)

通过在人文,科学,或社会科学的一个课题研究,学生学习如何处理与世界学术互动。考查学生和运用理论各学科各种世界观绘制。主题每年变化的一年。

法伊夫1001 - 秋天:多样化的头脑

法伊夫1002 - 冬季:多样化的正念

(第一年的基础核心课程 - 6个学分总数)

基金会转型途径课程

2 3课程选择转型 

关键和应用的思考(法伊夫1011)

学生熟悉的逻辑,定量和定性分析的规则,它们的实际应用,包括学习技术日臻完善。学生分析社会,经济,政治和其他情况下的典型情况。学生评估的使用逻辑和定性分析的规则的各种信息源的可信度。

(3个学分)

建设一个更美好的世界(法伊夫1021)

本课程为学生提供机会,想象和分析不同的方式来让生活更美好为自己,同样的人类,而人类共享地球上的动物和植物。学生的目标和在科学不同学科,社会科学和人文科学的方法从事以发现变革的新的可能性,无论是理想主义和现实。

(3个学分)

社交媒体:解开线程(伊夫1031)

本课程分析社交媒体对社会和媒体的影响。学生评价自己的消费和参与社交媒体的各种平台,并与有关的危害,并在不同的国家和文化的广泛使用社交媒体的好处目前的辩论搞。

(3个学分)

 

体验式学习

工作人员通过体验式学习学生的学术成长发生在课程,转型强调社会参与,公民责任和全球公民的重要性。经验丰富的教师将指导和导游为技能培训他们教的课程,以加强学术上的成功,建立与基础途径的学生有意义的关系。

讲座,演讲嘉宾和研讨会将培育一个环境,可以培养学生批判性思维能力,通过他们所选择的学科的镜头分析全球事件。 

你的路,你的路

在第一年,学生参加课程减少加载全职和一队获得支持,专注于教学中的艺术或科学学位茁壮成长所需的技能。基础途径成功完成后,学生将赢得高达24个学分朝着艺术或科学学位他们。 ESTA坚实的基础将提供工具和战略,确保在尼皮辛继续学业成功,并直接提供给学生一种简单的途径基金会到他们的学位课程的第二个转折年。

查看我们的艺术和科学学位这里。

减少负载,让学生在研讨会和活动支持员工发展,参与。也有学生将获得:

  • 一个建议的团队,将帮助创建一个定制的学术计划;
  • 小级环境有了一个一对一的师生参与; 
  • 单对单的指导和访问提供了各种支持和服务;和
  • 从收视率最高的AG体育团队在加拿大(麦克林的大学排行榜)的支持。 

学生感言

” ......这个计划 究竟 如若每一个学生采取什么样的人才有资格在他们的头脑有任何疑问他们想有什么追求。这个程序,这些课程是一 伟大的介绍 什么大学是喜欢和你介绍一个好方法 工作量diferencia 从高中。教师 了解 和真 友好 有帮助 如有任何疑问,您可能有“。

- 恺迪,基金会通路学生 

” ...的讨论 适用 所有类和 现实生活。它让我们在一个讨论 小团体 这听上去很像话题上我喜欢。我喜欢 双手 它的方面。不是每个人都学习一样的,我觉得这个计划是一个很好的例子。我喜欢 不同的氛围 反对这门课程我的其他选修课“。

- 布鲁克林,基金会通路学生